Gamificação de um Sistema de Juiz Online para Motivar Alunos em Disciplina de Programação Introdutória

Abstract

Este artigo apresenta um sistema de juiz online gamificado desenvolvido com o objetivo de motivar e engajar alunos iniciantes no aprendizado de programação e reduzir os altos índices de reprovação em disciplinas introdutórias de programação. O sistema foi aplicado em onze turmas de diferentes cursos de engenharia e ciências exatas de uma instituição de ensino superior ao longo de um período letivo. Por meio de análises quantitativas, verificou-se um aumento no desempenho e na taxa de aprovação nas turmas que utilizaram o juiz online gamificado em relação às turmas do ano anterior, que utilizaram o juiz online sem gamificação.