Enseñanza de la energía en la etapa 6-12 años: un planteamiento desde el ámbito curricular de las máquinas

Abstract

El artículo plantea la enseñanza de la energía, en la etapa de primaria, a partir del ámbito curricular de las máquinas. Tras una revisión de la literatura, se proponen, a modo de hipótesis, tres niveles para la introducción progresiva de diversos conceptos relacionados con la energía en las máquinas. Igualmente se sugieren procedimientos y actitudes que pueden ser promovidos a través de la enseñanza de la energía en dicho contexto. Se finaliza con una propuesta didáctica concreta, en el marco de una investigación escolar, para abordar en el aula algunos aspectos relacionados con la energía en las máquinas.