Uwarunkowania i konsekwencje odrzucenia dziecka w wieku szkolnym przez grupę rówieśniczą

Abstract

We wczesnym okresie życia najważniejszy wpływ na rozwój społeczny dziecka wywierają rodzice, opiekunowie, najbliższa rodzina. W relacjach z nimi kształtowane są umiejętności społeczne dziecka, które stanowią podstawę budowania więzi z drugim człowiekiem w późniejszych etapach życia. HR Schaffer, mówiąc o związkach interpersonalnych w ujęciu rozwojowym, wymienia relacje pionowe (z dorosłymi), które mają charakter komplementarny oraz związki poziome, które zachodzą między „równymi sobie” partnerami interakcji, czyli rówieśnikami, i odznaczają się egalitarnością1. Wraz z wiekiem następuje zmniejszanie i zanikanie roli dorosłego jako inicjatora kontaktów społecznych dziecka. Zachowania społeczne stają się niezależne od zewnętrznych czynników motywujących iw coraz większym stopniu są inspirowane przesłankami wewnętrznymi (np. uwzględnianie własnych preferencji w wyborze …