Cancionero infantil para la lectoescritura en niños de Educación Inicial II

Abstract

Esta investigación abordó la relevancia que tiene el cancionero infantil para la lectoescritura en niños de Educación Inicial II, destacando su importancia. Para ello, el objetivo estuvo orientado a aplicar el cancionero infantil para la lectoescritura en niños de Educación Inicial II, en la Unidad Educativa “Coronel Germánico Ribadeneira Valencia. Metodológicamente, se trabajó con el enfoque cualitativo, tipo de investigación de campo y el diseño documental, la técnica de recolección de información fue lista de cotejo. Los resultados permitieron evidenciar que los niños alcanzaron su máximo potencial en cuanto a habilidades lingüísticas y orales a través del uso del cancionero infantil. Se concluyó que el cancionero infantil desempeña un papel crucial en el desarrollo del lenguaje hablado y escrito desde las primeras etapas de aprendizaje. Estas canciones facilitan la consolidación del vocabulario recién adquirido y la construcción de conocimientos fundamentales para la introducción a la lectura y escritura en el aula.