Estrategias pedagógicas para la sana convivencia desde la cátedra de la paz

Abstract

El presente estudio consistió en diseñar estrategias pedagógicas para la asignatura cátedra de la paz, que fortalezcan la sana convivencia de los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Integrado Joaquín González Camargo del municipio de Sogamoso Boyacá. La investigación surge desde la necesidad de fomentar la cultura de la paz y la sana convivencia en las aulas de clase, debido a que en el plan curricular y en la metodología dada, se evidencia poco material pedagógico. Esta investigación es de tipo Mixto pues, se utilizaron instrumentos y técnicas cuantitativas y cualitativas de recolección de información como la observación no participante, el cuestionario, la entrevista y aportes de autores que han trabajado sobre el tema. Los instrumentos se aplicaron a 104 estudiantes que corresponden a los estudiantes de grado sexto, cuyas edades oscilan entre 11 y 14 años. Se evidenció que la aplicación de estrategias didácticas, ayudan bastante en la formación, ya que despiertan el interés, mejoran conocimientos en los contenidos poco entendibles y, tienen mayor capacidad y fluidez para expresar lo aprendido.