La relación sobre la importancia de incorporar la sostenibilidad y la responsabilidad social en el desarrollo de competencias docentes

Abstract

La investigación abordó varias cuestiones críticas relacionadas con la integración de la sostenibilidad y la responsabilidad social en el desarrollo de competencias docentes en el contexto de la educación superior. Mediante un enfoque cuantitativo y correlacional, se encuestó a 148 profesores universitarios de Guayaquil y para el análisis de los datos se utilizó el software SPSS V21. Los resultados mostraron correlaciones significativas y positivas entre las habilidades docentes y las dimensiones identificadas: formación de habilidades sostenibles, enfoque multidisciplinario, Desarrollar el Pensamiento Crítico y las Habilidades de Resolución de Problemas, y compromiso con la comunidad y el medio ambiente. Aunque se encontró una relación inversa para la integración del programa ODS, este resultado resalta la necesidad de realizar un análisis más detallado. El modelo resultante destacó el papel esencial del desarrollo del pensamiento crítico y las habilidades de resolución de problemas para mejorar las habilidades de enseñanza. Estos hallazgos resaltan la importancia de integrar la sostenibilidad y la responsabilidad social en la formación docente, lo que puede informar el diseño de programas de desarrollo profesional destinados a promover una enseñanza más eficaz y sostenible.