Metodologias de ensino e formação na área da saúde: revisão de literatura

Abstract

(1) RESUMO A Educação em Saúde no Ensino Superior tem sido objeto de muitos debates acerca da formação profissional em saúde. Portanto, há a discussão eminente acerca da utilização de novas metodo-logias de ensino a fim de formar profissionais em saúde, com habilidades e competências além do domínio técnico-científico, que sejam capazes de criar, planejar, implementar e avaliar políticas e ações em saúde para a população e, ao mesmo tempo, solucionar problemas. Para isso, metodo-logias ativas de aprendizagem, como a Aprendizagem Baseada em Problemas, são utilizadas com o propósito de que estudantes da área da saúde adquiram o conhecimento de forma significativa e não meramente mecânica, como o ensino tradicional há muitos anos perpetra. Esse estudo tem como objetivo analisar a produção científica nacional e internacional acerca dos temas Educação em Saúde, Aprendizagem Baseada em Problemas e Aprendizagem Significativa dos últimos cinco anos. A maior parte dos estudos evidencia efeitos positivos com a aplicação de novas estratégias de ensino e ainda, corrobora a necessidade de mudanças na educação em saúde no ensino superior. Além disso, a maioria das publicações se encontram no período de 2007 a 2009 e tem como eixo temático a Aprendizagem Baseada em Problemas. DESCRITORES: Aprendizagem Baseada em Problemas; Educação em Saúde; Saúde Pública; Aprendizagem; Fonoaudiologia (1) Universidade Federal de Minas Gerais -UFMG, Belo Hori-zonte, MG, Brasil. Fonte de Auxílio: Bolsa do Programa Especial da Graduação concedida pela Pró-Reitoria de Graduação Universidade Fede-ral de Minas Gerais Conflito de interesses: inexistente aspectos de interesse e relevância social, seja por meio da própria área da saúde, seja integrando-o a outros setores governamentais 1,2 . Diante dessa premissa, as instituições acadê-micas da área de saúde precisam buscar novas estratégias a fim de que a formação profissional dos egressos seja adequada à conformidade do sistema de saúde, garantindo a qualidade assistencial à população. Portanto, o profissional em saúde deve ser capaz de criar, planejar, implementar e avaliar políticas e ações que visem o bem estar geral de determinada comunidade, além de possuir habili-dades que possam transformar a prática técnica em subsídios para fornecer acolhimento e prestar cuidados aos vários aspectos de necessidade em saúde das pessoas 2