Eksplorasi Etnomatematika Aksara Lontara dalam Pembelajaran Matematika Jenjang Sekolah Menengah Pertama

Abstract

Aksara Lontara dalam kajian etnomatematika dapat memberikan pemahaman mendalam tentang hubungan antara matematika dan budaya lokal masyarakat serta dengan pendekatan etnomatematika memberikan kesempatan bagi peserta didik dalam budaya dan prinsip-prinsip matematika yang terkandung dalam Aksara Lontara. Penelitian mempunyai tujuan yaitu mengeksplorasi konsep matematika yang terkandung dalam Aksara Lontara. Jenis penelitian ini merupakan kualitatif dengan pendekatan etnomatematika. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Aksara Lontara memiliki unsur matematika seperti konsep himpunan, konsep geometri dan konsep bilangan yang ditemukan dalam elemen Aksara Lontara di Museum Balla Lompoa, Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan. Selain aspek matematis, Aksara Lontara mendukung mendukung upaya pelestarian budaya di Bugis-Makassar dan sebagai cerminan kekayaan kebudayaan di Indonesia yang dapat dikaitkan dalam konsep pembelajaran matematika. Implikasi dari penelitian ini adalah tidak hanya memperkaya wawasan berupa literatur tetapi juga dapat berkontribusi sebagai alternatif pendekatan pembelajaran matematika dengan melalui konteks kebudayaan lokalLontara script in ethnomathematics study can provide a deep understanding of the relationship between mathematics and local culture of the community and with the ethnomathematics approach provides opportunities for students in the culture and principles of mathematics contained in Lontara script. The purpose of this study is to explore the mathematical concepts contained in Lontara script. This type of research is qualitative with an ethnomathematics approach. Data collection techniques used are observation, interviews and documentation. Testing the validity of the data used is technical triangulation. Data analysis techniques used are data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this study indicate that Lontara script has mathematical elements such as the concept of sets, geometry concepts and number concepts found in the elements of Lontara script at the Balla Lompoa Museum, Gowa Regency, South Sulawesi. In addition to mathematical aspects, Lontara script supports efforts to preserve culture in Bugis-Makassar and as a reflection of the richness of culture in Indonesia that can be linked to the concept of learning mathematics. The implications of this study are not only to enrich insight in the form of literature but also to contribute as an alternative approach to learning mathematics through the context of local culture