Permainan Scrabble dalam Penguasaan dan Pelafalan Kosakata Bahasa Arab

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dan apakah media permainan scrabble membantu siswa dalam memecahkan masalah tersebut dan tantangan apa saja yang dihadapi saat melaksanakan permainan tersebut. Bahasa Arab memiliki tingkat kemajuan yang pesat. Namun, banyak siswa yang kesulitan memahami kosakata bahasa Arab yang perlu diatasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Pemilihan metode didasarkan pada kondisi objek. Pada hasil penelitian ini ditemukan adanya motivasi yang kurang pada siswa, sulit bagi siswa untuk memahami dan melafalkan kosakata bahasa Arab. Dan penggunaan media permainan scrabble efektif untuk mengatasi kesulitan siswa dalam belajar bahasa arab. Rekomendasi dari hasil penelitian untuk melakukan penelitian lebih lanjut dengan subjek yang lebih luas, sehingga dapat ditarik generalisasi. Implikasi dari penelitian ini dijadikan sebagai arahan oleh pihak sekolah khususnya guru mata pelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan motivasi siswa dan membantu siswa memahami kosa kata bahasa Arab sehingga siswa mampu menguasai kosa kata bahasa Arab.