Uma ferramenta de apoio ao ensino e aprendizagem de regra de três

Abstract

Este trabalho objetivou o desenvolvimento de uma ferramenta de apoio ao ensino e aprendizagem de Regra de Três. Seu desenvolvimento se baseou na hipótese de que esta ferramenta poderia contribuir para a diminuição dos efeitos de erros cometidos por profissionais da Saúde ao administrar e prescrever medicamentos. Esta ferramenta é parte do produto desenvolvido para um projeto do Mestrado Profissional em Educação Matemática da Universidade Severino Sombra. A ferramenta foi submetida a uma avaliação e análise estatística dos resultados, cujo objetivo foi o de observar sua eficácia. Foi desenvolvido um instrumento de avaliação com oito questões retiradas de concursos públicos e processos seletivos para enfermeiros ou técnicos em enfermagem e do ENADE dos anos de 2007, 2010 e 2013. A constatação da eficácia da ferramenta se deu mediante a utilização do teste T de Student pareado para comparar as médias de duas amostras dependentes provindas da aplicação deste instrumento a alunos concluintes de um curso superior de enfermagem. Estas amostras foram resultantes da aplicação do instrumento de avaliação anteriormente e posteriormente à utilização da ferramenta. Demonstrou-se, assim, que a ferramenta contribuiu positivamente no aprendizado.