Impacto del sedentarismo con la motivación académica en estudiantes universitarios de Economía y Finanzas

Abstract

Introducción: la inactividad disminuye la motivación académica, lo que a su vez afecta la concentración, el estado de ánimo y el rendimiento entre los estudiantes universitarios. Su salud en general se ve afectada debido al sedentarismo. Objetivo: analizar la relación entre el sedentarismo y la motivación académica de los estudiantes universitarios de la carrera de economía y finanzas.  Metodología: en una investigación cuantitativa, transversal, descriptiva-explicativa, se determinaron las asociaciones entre las variables utilizando el modelado de ecuaciones estructurales (SEM). Además, se administraron dos encuestas tipo Likert a 319 estudiantes de economía y finanzas de instituciones universitarias de Arequipa para determinar el grado de asociación entre las dos variables. Resultados: el sedentarismo está correlacionado con la motivación académica de los estudiantes universitarios de la carrera de economía y finanzas en las universidades de Arequipa (0.785). Conclusiones: existe una correlación estadísticamente significativa entre las variables, demostrando que la motivación académica se ve afectada cuando los estudiantes universitarios presentan conductas de sedentarismo. Por lo tanto, la dedicación académica, la concentración y la energía se ven afectadas cuando las personas se sientan durante largos períodos de tiempo, lo cual es frecuente en carreras que requieren altos niveles de conocimiento teórico y agudeza mental.Introduction: inactivity decreases academic motivation, which in turn affects concentration, mood, and performance among university students. Their overall health is affected due to sedentarism. Objective: to analyze the relationship between sedentary behavior and academic motivation of university students in the economics and finance program. Methodology: In quantitative, cross-sectional, descriptive-explanatory study, associations between the variables were determined using structural equation modeling (SEM). Additionally, two Likert-type surveys were administered to 319 economics and finance students from university institutions in Arequipa to determine the degree of association between the two variables. Results: Sedentarism correlates with the academic motivation of university students in the economics and finance program at universities in Arequipa (0.785). Conclusions: there is a statistically significant correlation between the variables, demonstrating that academic motivation is affected when university students exhibit sedentary behaviors. Therefore, academic dedication, concentration, and energy are affected when people sit for long periods of time, which is common in careers that require high levels of theoretical knowledge and mental acuity.