Construindo o estágio de docência da pós-graduação em química

Abstract

Discutiu-se o estágio docente estabelecido pela CAPES para bolsistas de pós-graduação e apresentou-se o critério adotado para implantação no Programa de Pós-Graduação em Química Inorgânica. Propõe-se um plano de ensino para a nova disciplina, com base na experiência adquirida através de uma primeira turma. Foi desenvolvido e analisado um instrumento de avaliação do desempenho do aluno. Aspectos como conhecimento, clareza, entusiasmo, confiança, bom manejo dos recursos audiovisuais, duração das aulas são citados por grau de importância e as principais dificuldades enfrentadas e apontadas pelos alunos.