PENGENALAN KOMPONEN PNEUMATIK DI SMK NEGERI 5 KOTA BEKASI PADA MASA PANDEMI COVID-19 MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR)

Abstract

Pada masa pandemi COVID-19 proses pembelajaran dilaksanakan secara daring atau Belajar Dari Rumah (BDR). Media pembelajaran yang digunakan haruslah interaktif dan menyenangkan untuk tetap menjaga motivasi belajar siswa. Pada penelitian ini dikembangkan sebuah media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) untuk pengenalan komponen pneumatik pada siswa kelas XI Jurusan Teknik Elektronika Industri di SMK Negeri 5 Kota Bekasi. Augmented Reality merupakan sebuah teknologi interaktif yang menggabungkan dunia nyata dan dunia maya dalam bentuk dua atau tiga dimensi yang diproyeksikan dalam lingkungan nyata secara real-time. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup tahap Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi) dan Evaluation (Evaluasi). Hasil dari penelitian ini yaitu (1) Media pembelajaran berbasis AR untuk pengenalan komponen pneumatik yang dikembangkan berdasarkan metode R&D dengan model ADDIE; (2) Uji kelayakan media oleh ahli materi, ahli media dan ahli desain instruksional dengan hasil penilaian dari ketiganya mendapatkan kategori penilaian “Sangat Layak”; (3) Uji coba media kepada siswa melalui tahap uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil dengan hasil penilaian media mendapat kategori “Sangat Layak”.During the COVID-19 Pandemic, the learning proccess was carried out online or learning from home. The learning media used must be interactive and fun to maintain student learning motivation. In this study, an Augmented Reality-based learning media was developed for the introduction of pneumatic components in class XI grades of the Department of Industrial Electronics Engineering at SMK Negeri 5 Kota Bekasi. Augmented Reality is an interactive technology that combines the real world and the virtual world in the form of two or three dimensions that are projected in a real environment in real-time. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which includes the Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation stages. The results of this study are (1) AR-based learning media for the introduction of pneumatic components developed based on the R&D method with the ADDIE model; (2) Media feasibility test by material experts, media experts and instructional design experts with the results of the assessments was classified as highly feasibility; (3) Testing the media to students through on-to-one trials and small group trials with the results of the media assessment was classified as highly feasibility too.