Campings matemáticos para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de básica secundaria en centros educativos rurales.

Abstract

En la sociedad actual, donde los sujetos ameritan nuevas perspectivas de enseñanza, se requiere que los profesionales de la docencia se enfoquen en la planificación y puesta en práctica de estrategias y actividades didácticas dirigidas a la orientación y adecuación de la enseñanza, sobre todo en áreas que impliquen complejidad para los estudiantes, como es el caso de la matemática. En tal sentido la investigación tiene como objetivo central “Evaluar la aplicación del camping matemático como estrategia en el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes del CER. Nuestra Señora del Carmen”. La investigación se realizó bajo el paradigma cualitativo, empleando como técnicas la entrevista y observación a través del guion de preguntas realizada a los estudiantes y docentes de la institución, las mismas que fueron CAMPINGS MATEMÀTICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÌTICO EN ESTUDIANTES DE BÀSICA SECUNDARIA EN CENTROS EDUCATIVOS RURALES REVISTA BOLETÍN REDIPE 10 (8): 21-30 - AGOSTO 2021 - ISSN 2256-1536 · 85 · analizados bajo la codificación abierta. Como hallazgos se obtuvo que las prácticas de los docentes se fundamentan en el tradicionalismo, como es la planificación y evaluación educativa. Ante esto se hizo necesaria la aplicación y sistematización de la propuesta de los campings matemáticos, los cuales obtuvieron gran recepción y resultados favorables por parte de los estudiantes.