Percepção dos licenciandos em química sobre a aplicação do jogo da química II

Abstract

A presente pesquisa apresenta a elaboração de um jogo didático, o Jogo da Química II, inspirado em um conjunto de jogos comerciais de amplo sucesso, como também a análise da percepção dos alunos de uma turma do quarto período da Licenciatura em Química da Universidade Federal Rural de Pernambuco sobre a aplicação desse jogo como instrumento para o ensino de conceitos químicos. A aplicação foi vídeo-gravada e logo após a aplicação foram realizadas entrevistas com quatro alunos que participaram da atividade. Para análise do jogo foram utilizados os critérios de validação propostos por Novak e Souza, a saber: interação entre os jogadores, dimensão da aprendizagem, jogabilidade, aplicabilidade, desafio, limitação de espaço e tempo e criatividade. Os resultados obtidos mostram que o Jogo da Química II passou pelos critérios de validação na aplicação e que os licenciandos avaliaram positivamente o mesmo, podendo assim ser inserido como uma alternativa pedagógica para o ensino de química.