UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kualitas pembelajaran IPA yang masih rendah, sehingga berdampak pada hasil belajar yang tidak maksimal. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses keterlaksanaan dan pencapaian hasil belajar IPA setiap siklus tindakan melalui penerapan model CTL. Penelitian ini merupakan penelitian  tindakan kelas yang  dilaksanakan di SDN Negeri 17/II Tanah Tumbuh dengan subyek penelitian seluruh siswa kelas III. Instrumen penelitian berupa lembar observasi guru, lembar observasi siswa, dan soal tes hasil belajar.  Penelitian ini berhasil dilaksanakan dalam 3 siklus tindakan. Setiap siklus tindakan mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan persentase keberhasilan proses mengajar guru pada siklus I mencapai 69%, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 70%, dan pada siklus III berhasil meningkat mencapai 80%. Persentase keberhasilan proses belajar siswa pada siklus I mencapai 74%, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 78%, dan pada siklus III berhasil meningkat mencapai 85%. Hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 67%, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 73%, dan pada siklus III berhasil meningkat mencapai 87%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa dapat meningkat melalui penerapan model pembelajaran CTL.