Keefektifan Model Pembelajaran Brain Based Learning Terhadap High Order Thinking Skills (HOTS) Mahasiswa PGSD UNIPA Surabaya

Abstract

1 , triman@unipasby.ac.id 2 ABSTRAK Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Brain Based Learning (BBL) terhadap High Order Thinking Skills Mahasiswa PGSD pada Mata Kuliah Konsep Matematika Lanjut. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa PGSD Adi Buana Surabaya angkatan 2017. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling, diperoleh dua kelas sampel yaitu kelas 2017 A sebagai kelas eksperimen dan kelas 2017 B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, tes, observasi, dan angket. Analisis data menggunakan uji ketuntasan belajar (uji t dan uji proporsi) dan uji kesamaan rata-rata. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan belajar. Hasil uji kesamaan rata-ratamenunjukkan bahwa rata-rata HOTS mahasiswa kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran BBL efektif terhadap HOTS mahasiswa PGSD pada mata kuliah Konsep Matematika Lanjut. Kata kunci: brain based learning, high order thinking skills, matematika ABSTRACT The purpose of this study was to determine the effectiveness of the Brain Based Learning (BBL) learning model on High Order Thinking Skills of PGSD Students in Konsep Matematika Lanjut Courses. The population in this study was the 2017 students of the Adi Buana PGSD Surabaya class. The sampling technique used was simple random sampling, obtained two sample classes namely 2017 A class as the experimental class and 2017 B class as the control class. Data collection is done by the method of documentation, tests, observations, and questionnaires. Data analysis using learning completeness test (t test and proportion test) and average similarity test. Based on the results of the study showed that the experimental class had achieved mastery learning. The average similarity test results show that the average HOTS of the experimental class students is better than the control class. Based on the results of the study it can be concluded that the BBL learning model is effective against HOTS PGSD students in the subject of Konsep Matematika Lanjut.