Penerapan Metode Numbered Head Together dalam Materi Teori Relativitas Khusus pada Kelas XII MIPA 3 di SMAN 1 Jember

Abstract

Teknologi yang semakin canggih menuntut guru untuk terus update dan menggunakan teknologi sebaik mungkin dalam proses pembelajaran. Pembelajaran fisika yang identik dengan teori dan konsep serta memiliki kesan abstrak pada materi kelas XII menjadi suatu kesempatan bagi guru untuk memanfaatkan teknologi dalam pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKP) dengan penerapan metode pembelajaran numbered head together (NHT) pada pelaksanaannya. Penelitian kali ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus di kelas XII MIPA 3 SMAN 1 Jember dengan teknik pengambilan data menggunakan tes pre-test dan post test. Menerapkan metode NHT artinya memberikan kesempatan bagi seluruh peserta didik dalam kelas untuk saling bertukar pendapat dan berani menyampaikan pendapatnya di kelompok maupun di depan kelas yang akan memotivasi belajar peserta didik juga. Melalui penerapan metode NHT didapatkan hasil belajar kognitif peserta didik (n-gain) pada siklus I sebesar 0.17 dengan kategori rendah (belum signifikan) dan pada siklus II sebesar 0.61 dengan kategori sedang (cukup signifikan). Berdasarkan hasil tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa ada peningkatan perolehan n-gain yang menandakan adanya peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik di kelas XII MIPA 3 SMAN 1 Jember