Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan membaca permulaan dalam membaca nyaring siswa kelas I di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Nomor 186/I Sridadi pada bulan Maret 2022. Data penelitian diperoleh dengan cara melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengumpulan data bertujuan untuk melihat kesulitan membaca permulaan dalam membaca nyaring siswa kelas I Sekolah Dasar. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Adapun subjek penelitian ini adalah guru kelas I dan siswa kelas I SD Negeri 186/I Sridadi dan orang tua murid. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan tahapan pertama reduksi data, tahapan kedua penyajian data, dan tahapan ketiga verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bagaimana kesulitan membaca permulaan dalam membaca nyaring siswa kelas I sekolah dasar. Siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 186/I Sridadi mengalami kesulitan dalam membaca nyaring. Kesulitan yang dialami siswa yaitu kesulitan dalam mengenal huruf, kesulitan membaca suku kata, kesulitan membaca kata, kesulitan membaca kalimat sederhana, dan kesulitan membaca dengan lafal dan intonasi yang jelas. Kesulitan membaca permulaan dalam teknik membaca nyaring tersebut masih dialami oleh siswa kelas I SDN 186/I Sridadi.