Revisión sistémica de la evaluación formativa

Abstract

Este artículo abordó uno de los aspectos menos estudiado dentro de los procesos educativos; en este sentido, buscó identificar los avances y las perspectivas de progreso de la evaluación formativa en la actualidad para poder conocer el nivel de empoderamiento de parte de los maestros y la aceptación de la misma entre los estudiantes. El estudio fue descriptivo en el que se revisaron, sistemáticamente, una selección de investigaciones asociadas a la evaluación formativa; para tal efecto, tuvo un enfoque cualitativo, buscando analizar y comparar los 10 artículos académicos vinculados con esta variable. Luego de la sistematización de la información, se arribó a la conclusión de que los estudios sobre la evaluación formativa reconocen que es una herramienta primordial para mejorar los aprendizajes; además, cada vez son más docentes los que asumen aplicar estrategias de la evaluación formativa y reconocen que aporta elementos importantes para una adecuada valoración de los progresos de los estudiantes y para poder asumir estrategias de remediación en el proceso mismo