Abstract
INTRODUCCIÓN En la actualidad, la obesidad infantojuvenil es un problema de salud de especial relevancia tanto por la amplitud de su extensión como por las conse-cuencias para la salud que a corto y largo plazo provoca. El estudio Aladino 1 realizado en España en 2010-11 indica que el 26,1% de los menores de edades comprendidas entre seis y diez años tienen sobre-peso y el 19,4% padecen obesidad. El exceso de peso no es solo un problema de salud pública, es también un problema de equidad. Los niños, y so-bre todo las niñas, de colectivos en situación de desventaja, como por ejemplo la población gitana, tienen prevalencias más altas 2. Para hacer frente a este problema, en el año 2007 se diseñó y aprobó el Plan Integral de Obesidad In-fantil de Andalucía (PIOBIN 2007-12) 3. Dada la magnitud de la epidemia, el Plan persigue ser una llamada a la acción del conjunto de los profesiona-les que se ocupan de la atención a los menores. Se busca el compromiso y la implicación de todos los profesionales para que den un mensaje continua-do, personalizado y contextualizado a las familias de los menores con exceso de peso. Para conseguir esto, no es suficiente lanzar la con-signa; los profesionales necesitan recursos (tiem-po y apoyo especializado, herramientas clínicas, estrategias educativas, materiales de educación para la salud…) y también formación. Los propios profesionales indican como obstáculos para la atención a esta enfermedad la falta de tiempo, de recursos y de capacitación.
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Gil Barcenilla, B., Lupiáñez Castillo, A., & Longo Abril, G. (2012). Redes de profesionales en la prevención y el abordaje de la obesidad infantil. Pediatría Atención Primaria, 14, 15–22. https://doi.org/10.4321/s1139-76322012000200002
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