PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBASIS GAMES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Abstract

Model pembelajaran Problem Based Learning ini diharapkan dapat melatih siswa memecahkan masalah dan memiliki solusi dari permasalahan tersebut. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Batangtoru yang beralamat di Aek Pining, Kecamatan Batangtoru, Kabupaten Tapanuli Selatan, Sumatera Utara. peneliti menggunakan metode penelitian eksperimen ataupun disebut juga desain penelitian eksperimen. Metode penelitian eksperimen adalah metode yang digunakan untuk melihat pengaruh dari variabel tertentu terhadap variabel lain.. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di kelas XI SMA Negeri 1 Batangtoru, peneliti menarik kesimpulan yang didasarkan pada hasil pengumpulan data adalah terdapat pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Games Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kelas XI di SMA Negeri 1 Batangtoru, berdasarkan perhitungan SPSS statistic 22 pada tabel untuk pengujian hipotesis diperoleh nilai signifikansinya 0,000 < 0,05 artinya hipotesis yang dirumuskan dalam penelitian ini diterima dan disetujui kebenarannya. Dengan mengunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis Games terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi kelas XI SMA Negeri 1 Batangtoru.