Arquitectura accesible: proyecto de centro educativo público para niños con discapacidad visual en el distrito de San Juan de Lurigancho, Lima

Abstract

Over the years, people with disabilities have been qualified as “phenomena”, generating their isolation from a “normal” reality; affecting most of their rights, including access to a decent education. In Lima, there is a great deficit of educational centers for people with disabilities and especially for people with visual disabilities and the existing ones do not offer an inclusive infrastructure or even adapted to develop their activities and job training normally. This article exposes the proposal of an Educational Center for Blind Children, in the district of San Juan de Lurigancho; betting on a creative and inclusive design for the development of the skills and competences of the disabled student.Vivimos en una sociedad donde la persona con discapacidad generalmente es marginada por omisión, lo que afecta la mayoría de sus derechos, entre ellos, el acceso a una educación digna. Hay en Lima un gran déficit de centros educativos para estas personas, en especial para las que tienen problemas visuales, y los que hay no ofrecen una infraestructura inclusiva, ni siquiera adaptada para que puedan desarrollarse con normalidad. Este artículo presenta la propuesta de un centro educativo público para niños invidentes en el distrito de San Juan de Lurigancho, en Lima, apostando por un diseño creativo e inclusivo para el desarrollo de las habilidades y competencias del alumno discapacitado.