Pembelajaran Kooperatif dengan Model Jigsaw dalam Mata Pelajaran Fiqih

Abstract

Salah satu inovasi dalam bidang pendidikan agama Islam adalah perubahan pada metode pembelajaran yang diterapkan. Metode pembelajaran konvensional yang masih umum digunakan saat ini tidak lagi sesuai dengan perkembangan situasi dan kondisi terkini. Sebagai penanggung jawab langsung terhadap kualitas pendidikan, guru perlu didukung dengan kemampuan, ketrampilan, dan keahlian yang memadai. Penting bagi guru untuk memilih dan menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan proses pembelajaran. Salah satu contohnya adalah model pembelajaran kooperatif Jigsaw, yang menekankan interaksi antara siswa untuk berbagi informasi dan pengetahuan, sehingga proses belajar mengajar tidak menciptakan jurang pemisah antar siswa. Dalam konteks penelitian, mahasiswa menggunakan metode kualitatif, khususnya penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan empat tahap siklus berulang: perencanaan, observasi, tindakan, dan refleksi. Penelitian ini difokuskan pada mata pelajaran fiqih dengan tujuan meningkatkan kreativitas dan keaktifan para siswa.