La Gamificación y el Uso de las Tic como Estrategia Didáctica en el Aprendizaje Inclusivo en el Centro Regional Universitario de los Santos

Abstract

El estudio titulado "La gamificación y el uso de las TIC como estrategia didáctica en el aprendizaje inclusivo en el Centro Regional Universitario de Los Santos" explora el potencial de la gamificación y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación inclusiva. La gamificación, definida como la utilización de elementos y diseño de juegos para mejorar el compromiso y la motivación (García, 2016), se presenta como una respuesta efectiva a la percepción de la educación tradicional como aburrida (Coello Morán, 2019). El juego ha sido una parte integral de la historia humana y su evolución ha llevado a su adopción en el ámbito educativo como una estrategia para mejorar la motivación y el aprendizaje (Contreras Espinosa, 2016). El uso de la gamificación en las aulas inclusivas no solo facilita la transmisión efectiva del conocimiento, sino que también mejora el acceso a la información y la calidad de vida académica y personal de los estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) (UNESCO, 2024). Además, la implementación de técnicas de gamificación puede responder a las demandas actuales de la educación del siglo XXI al proporcionar experiencias de aprendizaje significativas y motivadoras (Eguía, 2017; Jiménez, 2019). Los resultados del estudio, basados en encuestas, revelan que aunque solo el 4.5% de los estudiantes ha tenido experiencias previas con la gamificación, la mayoría muestra una alta motivación para incorporarla en su aprendizaje. Los elementos más atractivos son las historias y narrativas, seguidos de desafíos y misiones. Además, la mayoría de los estudiantes cree que la gamificación podría mejorar su rendimiento académico, especialmente en áreas como Ciencias de la Educación y Ciencias Naturales (Marí, 2023). En conclusión, la gamificación, apoyada por las TIC, representa una estrategia innovadora y efectiva para la educación inclusiva, promoviendo la motivación, el acceso al conocimiento y la creación de entornos de aprendizaje más inclusivos y equitativos.