cor da Educação de Jovens e Adultos no Brasil

Abstract

Este estudo tem como objetivo analisar as relações entre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e os processos de escolarização de pessoas negras no Brasil, considerando a perspectiva de que essa modalidade educacional está atravessada por questões de cor e raça. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou o Estado da Arte e o procedimento de Análise de Conteúdo de Bardin (2016) para revisar e analisar as produções acadêmicas presentes no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Foram investigados os sujeitos, cenários, resultados e características dos(as) proponentes das pesquisas identificadas. Os resultados revelaram que as produções discutem sobretudo os impactos da interseccionalidade de raça, gênero e classe social e a indissociabilidade entre os indicadores educacionais e os marcadores sociais dos estudantes.