PENGGUNAAN MODEL THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MAHASISWA PADA MATA KULIAH KAIWA II

Abstract

The aim of this study is to evaluate the effectiveness of the Think Pair Share model in enhancing students' speaking skills in the Kaiwa course and to assess their responses to this model. Given the interaction challenges in online learning due to the COVID-19 pandemic and the use of applications such as Google Classroom and Zoom, the Think Pair Share model is recommended to improve speaking skills in this course at Universitas Negeri Jakarta. This study employs a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest setup, involving a purposive sampling based on final exam scores from the first semester. The instruments used are tests to measure speaking skills before and after the treatment, and a questionnaire to evaluate students' responses. Data analysis results show an increase in the average score from the pretest (48) to the posttest (73), representing a 25-point improvement. The Think Pair Share model proves effective in enhancing students' speaking skills, with students reporting increased confidence, better understanding of the material, and greater ease in interaction.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas model Think Pair Share dalam meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa dalam mata kuliah Kaiwa serta tanggapan mereka terhadap model ini. Mengingat tantangan interaksi dalam pembelajaran daring akibat pandemi COVID-19 dan penggunaan aplikasi seperti Google Classroom dan Zoom, model Think Pair Share direkomendasikan untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam mata kuliah tersebut di Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental design dengan desain one-group pretest posttest, melibatkan sampel yang diambil secara purposive sampling berdasarkan nilai ujian akhir semester I. Instrumen yang digunakan adalah tes untuk mengukur keterampilan berbicara sebelum dan sesudah treatment serta angket untuk mengevaluasi tanggapan mahasiswa. Hasil analisis menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari pretest (48) ke posttest (73) sebesar 25 poin. Model Think Pair Share terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa, dengan mahasiswa melaporkan peningkatan rasa percaya diri, pemahaman materi yang lebih baik, dan kemudahan dalam berinteraksi.