PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN EFIKASI DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) perbedaan hasil belajar antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran langsung, (2) perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki efikasi diri tinggi dan rendah, dan (3) pengaruh interaksi model pembelajaran dan efikasi diri terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ini eksperimen semu dengan desain one way pretest-posttest non-quivalent control group. Populasi dan sampel penelitian siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Mengwi. Instrumen penelitian berupa kuisioner efikasi diri dan tes hasil belajar. Data dianalisis dengan analisis deskriptif dan ANAKOVA dua jalur. Tindak lanjut uji ANAKOVA dua jalur dengan Least Significant Diffeerence (LSD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran berbasis masalah dan pembelajaran langsung, (2) terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki efikasi diri tinggi dan rendah, dan (3) terdapat pengaruh interaksi model pembelajaran dan efikasi diri terhadap hasil belajar siswa.