HUBUNGAN GAYA BELAJAR DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X DI SMA NEGERI 10 KENDARI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) tingkat hubungan gaya belajar dengan pemahaman konsep; 2) tingkat hubungan gaya belajar dengan kemampuan berpikir kritis; 3) tingkat hubungan kepercayaan diri dengan pemahaman konsep; dan 4) tingkat kepercayaan diri dengan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian survey dengan menggunakan pendekatan korelasional kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 10 Kendari yang berjumlah 115 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan teknik proportional random sampling, diperoleh sampel penelitian berjumlah 90 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui instrumen non-tes gaya belajar dan kepercayaan diri, serta instrument tes untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) gaya belajar berhubungan dengan pemahaman konsep; 2) gaya belajar berhubungan dengan kemampuan berpikir kritis; 3) kepercayaan diri berhubungan dengan pemahaman konsep; dan 4) kepercayaan diri berhubungan dengan kemampuan berpikir kritis pada materi keanekaragaman hayati siswa kelas X di SMA Negeri 10 Kendari.