O portfólio como uma estratégia de aprendizagem na formação dos profissionais de saúde

Abstract

O objetivo foi utilizar o portfólio como uma estratégia de ensino para promover a participação e a reflexão de temáticas da área da saúde coletiva e da educação em saúde. Permite desenvolver no aluno habilidades reflexivasemotiva a busca de novas formas de apreender. O professor vai além da verificação de aprendizagem, solicita maior atenção, oferece novas indagações e aponta prioridades na aprendizagem. Participaram dessa estratégia 120 alunos de duas disciplinas da saúde coletiva. Observou-se no início da atividade resistência dos alunos ao exigir maior participação, envolvimento, criatividade e responsabilidade. Em relação à contribuição para a área, o portfólio possibilitou o seu exercício, o envolvimento de todos,a avaliaçãode todo o processo, assim comoajudou a desenvolver habilidades de organização, cuidado com os detalhes, rever na pratica a convivência com o grupo e a distribuição de responsabilidades.