EL POTENCIAL DEL VIDEO EN LA EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

Abstract

El presente informe investiga la adopcion de diversos tipos de video por parte de las instituciones de ensenanza abierta y a distancia europeas. Senala brevemente el potencial que representa para los alumnos el convertirse en productores de video, en lugar de meros consumidores. Se centra despues en el uso de la videoconferencia como tecnologia de apoyo en tres universidades abiertas. Se incluyen tambien las lecciones aprendidas y algunas sugerencias para mejorar la calidad de las tutorias con video.