La tutoría y la orientación universitaria en la nueva coyuntura de la enseñanza superior : el programa "Velero"

Abstract

RESUMEN: Este artículo aborda el tema de la tutoría universitaria, enmar-cándola en la coyuntura actual de la enseñanza superior, donde se vive una sucesión casi continua de movimientos y cambios que emanan básicamente de los acuerdos de Bolonia. En este mar de turbulencias, parece que una de las tendencias a seguir apunta al énfasis que quiere ponerse en los procesos de aprendizaje del alumnado y en la labor tutorial que debe realizar el pro-fesorado universitario. Para facilitar esta tarea, se ha diseñado el programa VELERO, con el que se pretende facilitar los procesos de adaptación y desa-rrollo personal, académico y profesional del alumnado de nuevo ingreso. ABSTRACT: This article approach tutoring at the University level in the context of the rapid changes that are undergoing European Universities as a result of the Bolonia Agreements. In these troubled waters, it seems that one of the main trends points to the relevance attached to students learning processes and the correponding tutorial role of University teachers. To facilitate the enacting of that role we have designed the VELERO program, in order to support and foster the processes of adaptation and professional, academic and personal development of first year university students. PALABRAS CLAVE: Orientación Universitaria; necesidades de orientación; función tutorial del profesorado. INTRODUCCIÓN Los cambios que se están experimentando en la enseñanza superior, los fines que se persiguen con la misma, las demandas que la sociedad plantea y la problemáti-ca a la que se enfrenta diariamente el alumnado que cursa estudios universitarios, ha llevado a que en los últimos tiempos se hayan potenciado los servicios encarga