Brechas de género en las trayectorias académicas en Uruguay

Abstract

A pesar de los progresos en la participación de las mujeres en la ciencia, aún persisten brechas de género en el avance de sus carreras académicas. Al analizar las brechas de género en la ciencia académica en Uruguay, este artículo problematiza la influencia de la maternidad en dimensiones clave como la formación de posgrado, el acceso a cargos y la producción bibliográfica. A partir de diversas fuentes de información, se construyó una base de datos longitudinal que permite conocer cómo las responsabilidades de cuidados de hijos condicionan las trayectorias académicas de mujeres a lo largo de su curso de vida. Este artículo pone en evidencia la acumulación de desigualdades de género a lo largo de las carreras académicas. Se constata que las brechas de género son casi inexistentes al inicio de las carreras, aumentan a medida que las mujeres avanzan en ellas y se profundizan cuando son madres. Si bien la maternidad no es el único factor relevante para explicar las brechas de género, las responsabilidades de cuidados contribuyen a la ampliación y persistencia de desigualdades en la ciencia en Uruguay.