Audiodescrição na intervenção pedagógica das dificuldades de aprendizagem

Abstract

As dificuldades de aprendizagem consistem em obstáculos enfrentados ao aprender e estão presentes desde a Educação Básica até o Ensino Superior. Pelo fato dos sujeitos com dificuldades de aprendizagem não terem sido contemplados pela Política Nacional de Educação Especial, muitas vezes ficam sem receber materiais didáticos e recursos que auxiliem a minimizar suas limitações. O crescente uso das Tecnologias da Informação e Comunicação em todos os setores da sociedade faz com que professores utilizem cada vez mais vídeos e imagens em suas aulas, muitas vezes sem a presença de recursos acessíveis, destinados às pessoas com deficiência e dificuldades de aprendizagem. Dentre as possibilidades que podem auxiliar os alunos, destaca-se a audiodescrição. Desse modo, esse artigo tem como objetivo discutir a aplicação da audiodescrição na intervenção das dificuldades de aprendizagem. Optou-se por uma revisão integrativa, realizando uma análise crítica da literatura sobre o tema, que reúne dois eixos, dificuldades de aprendizagem e audiodescrição como recurso de acessibilidade. Os resultados apontam a falta de formação de audiodescritores; a formação do professor; e a necessidade de instituir/emergir uma nova cultura envolvendo o entendimento sobre a aprendizagem e a inserção de recursos mediadores.