Plurality and equality in the Learning Communities

Abstract

Objeto: Presentar evidencias empíricas del éxito generado gracias a los tipos de organización del centro y el aula en las CA. La inclusión de la pluralidad de voces de familias de orígenes muy diversos permite una educación que basándose en la pluralidad y diversidad consigue la igualdad en el éxito de resultados de todos los niños y niñas. Diseño/metodología: el presente artículo se basa en 1) revisión de la literatura científica en revistas de ranking JCR, sobre el tipo de participación de las familias de migrantes y minorías culturales y su efecto en la educación de sus hijos e hijas; y en 2) la recogida de testimonios de familiares de origen migrante o pertenecientes a minorías culturales a través de diferentes técnicas cualitativas. Aportaciones y resultados: Se presentaran evidencias empíricas sobre cómo los tipos de gestión y organización de la participación de las familias en el aula y la escuela de CA, maximizan la pluralidad de voces (familias migrantes y de minorías culturales) y contribuyen a mejorar los resultados de los niños y niñas de los grupos sociales más desfavorecidos consiguiendo la igualdad de resultados. Limitaciones: sería relevante para la investigación futura identificar las resistencias que existen a implementar las actuaciones educativas que muestran que desde la pluralidad se contribuye al éxito educativo, y las actuaciones que han demostrado superarlas. Implicaciones prácticas: [Texto] Implicaciones sociales: el artículo incide en el hecho que las actuaciones basadas en evidencias científicas consiguen la transformación educativa y social, contribuyendo a responder a los objetivos de Europa 2020 para sociedades más inclusivas. Valor añadido: cómo implementando determinadas formas de organización del aula y la escuela basadas en la inclusión de la pluralidad de voces aportan evidencias de la mejora en la gestión del centro y de la transformación de las relaciones con la comunidad, además del éxito educativo. Palabras clave: Códigos JEL: