CORPO E MOVIMENTO: PRODUZINDO DIFERENÇAS DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

En este artículo se analiza la relación entre el género y el movimiento en el contexto de la educación infantil a partir de dos encuestas realizadas en las instituciones educativas de diferentes ciudades de São Paulo. Se efectúa em los dos observaciones etnográficas y entrevistas, una de las cuales, que se celebro em Campinas, investigaron cómo El cuerpo y El movimiento se trataron dentro de la rutina de la escuela, mientras que el segundo lugar  em Vinhedo, cuestionó las relaciones de gênero dentro de las classes de educación física. Se analizan aquí cómo las diferentes formas de intervención y los profesores producido relaciones de género y diferentes significados para sus clases. Se concluye que las diferentes formas de intervención pueden estimular o no la segregación de niños y niñas en este espacio. Palabras clave: Educación Infantil. Gênero. Movimiento. Educación Física.