Abstract
En el artículo presentamos la experiencia educativa que llevamos a cabo en el centro educativo Ponce de León, donde apostamos por una metodología inclusiva en la que conviven personas sordas y oyentes. Para atender a esta diversidad contamos con dos tutores por aula que realizan las labores de tutor y PT. De manera que el apoyo educativo no siempre se realiza fuera del aula sino que en muchas ocasiones ocurre dentro de ella.
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García de la Torre, A. B., & Ardura Méndez, A. (2016). La respuesta educativa del PT en un contexto de inclusión para el alumnado sordo y oyente. Padres y Maestros. Publicación de La Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, 0(365), 19. https://doi.org/10.14422/pym.i365.y2016.003
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