Implementasi Pembelajaran Berbasis Hots pada Materi Pengemasan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X APHP 1 SMKN 1 Pacet

Abstract

Keterampilan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan tingkat tinggi yang dibutuhkan pada abad 21. Pembelajaran di kelas X APHP SMKN 1 Pacet pada materi pengemasan belum menggunakan pembelajaran berbasis HOTS, dan penilaian masih menggunakan level kognitif tingkat rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran berbasis HOTS dan kemampuan berpikir kritis peserta didik di SMKN 1 Pacet. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian pada siklus I menghasilkan N-gain score sebesar 0,4835 dan N-gain score untuk siklus II sebesar 0,5978 termasuk dalam kategori sedang. Hal ini membuktikan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa.