O sociograma e os processos grupais: uma experiência no campo educacional

Abstract

Esta pesquisa objetivou apresentar os deslocamentos grupais vivenciados por quatorze adolescentes que faziam parte de uma experiência educativa que buscava promover o desenvolvimento de relações interpessoais. Através de sociogramas indicamos o lugar que cada participante ocupou dentro do grupo; os líderes e as configurações de subgrupos, isolados, periféricos e solitários que se formaram na sua constelação antes e após a intervenção. Apontamos um aumento das relações congruentes no espaço grupal, sugerindo uma melhoria das relações grupais. O uso do sociograma pode fornecer elementos para o planejamento de intervenções com vistas a melhoria na qualidade das relações interpessoais no campo educacional.