L’éducation relative à l’environnement en contexte d’alphabétisation des adultes : Quelles dimensions critiques ?

Abstract

Cet article présente les réflexions ayant contribué à construire les bases d’une recherche pour le développement et l’expérimentation d’un programme éducatif arrimant l’alphabétisation des adultes et l’éducation relative à l’environnement (ERE) en milieu communautaire. Après avoir clarifié les liens entre les questions sociales et environnementales, l’auteure expose les caractéristiques de l’alphabétisation et de l’ERE des adultes et explore comment ces champs éducatifs pourraient contribuer ensemble au développement de l’engagement social et environnemental des adultes.This article presents the reflexions which contributed to build the basis of a research for the development and experimentation of an education program associating adult literacy and community environmental education. After having clarified the links between social and environmental questions, the characteristics of adult literacy and adult environmental education will be exposed. Finally, an exploration of how these educational fields could together contribute to the development of the social and environmental commitment of adults will be offered.