L’expérience subjective des élèves de seconde : influence sur les résultats scolaires et les vœux d’orientation

Abstract

L’originalité de ce travail est de montrer que certaines dimensions de l’expérience scolaire des élèves, telles la perception qu’ils ont de leur niveau scolaire ou le rapport qu’ils entretiennent à l’égard des disciplines, influencent de manière non négligeable leurs résultats scolaires (en français et mathématiques) ainsi que la formulation de leurs vœux d’orientation. Ceci invite alors les équipes éducatives à prendre en compte cette perception subjective, dans le travail qu’elles mènent auprès des lycéens pour les aider à élaborer un véritable projet d’études, et dans la prise en charge de l’échec scolaire.