ATENDIMENTO A ESTUDANTES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE DE 2005 A 2018

Abstract

O presente texto expõe o resultado da pesquisa de cunho bibliográfico trabalhado na disciplina de Educação Especial e Processo de Escolarização, do Programa de Mestrado Profissional e Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, que partiu de uma  inquietação pessoal de como se constituiu a história sobre Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) até a atualidade com a criação do Centro Estadual de Atendimento Multidisciplinar para Altas Habilidades/Superdotação (CEAM/AHS). Assim o objetivo deste estudo é realizar um breve histórico do atendimento as pessoas com AH/SD em âmbito nacional e local até a criação do CEAM/AHS na rede estadual de ensino de Campo Grande – MS, assim como o trabalho realizado pelo referido Centro. Como procedimento metodológico foi realizado o levantamento, a catalogação e o estudo de livros, legislação e artigos. Os resultados obtidos com a pesquisa revelam que a temática Altas Habilidades/Superdotação ainda está em crescimento no cenário educacional, mesmo que se falem há muito tempo sobre isso, a prática ainda está aquém, caminhando para o esperado reconhecimentos destes indivíduos superdotados e um trabalho adequado frente à inclusão.