BENEFÍCIOS DA INTERVENÇÃO PRECOCE NA CRIANÇA AUTISTA

Abstract

Introdução: Estudos sugerem que os pais costumam perceber os primeiros sinais de risco para autismo a partir da idade de dezoito meses. Enquanto as crianças com desenvolvimento típico começam a falar e interagir socialmente, de forma mais significativa a partir dessa idade, os atrasos ou ausência total da linguagem verbal e não verbal, comportamentos como orientação social, atenção conjunta e imitação, assim como o isolamento social, tornam-se mais evidentes em crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista). Objetivos: Alertar profissionais de saúde, de educação e pais para a importância do diagnóstico e intervenção precoces, de forma a favorecer melhor prognóstico. Métodos: Trata-se de um estudo do tipo revisão bibliográfica. Resultados: A identificação de sinais de risco para autismo deve ser parte da rotina de profissionais que trabalham com a população infantil; o diagnóstico deve ser fechado até trinta e seis meses e as estratégias de intervenção devem aumentar as iniciativas da criança, estimulando os pais e parceiros a interpretar seus sinais, manter as interações, utilizar rotinas sensoriais e estimular o desenvolvimento da linguagem; bem como fornecer inúmeras estratégias estruturadas para trabalhar com crianças muito jovens, em contextos individuais e em grupo, promovendo o seu desenvolvimento em domínios-chave como imitação, comunicação, cognição, competências motoras e sociais, comportamento adaptativo e jogos. Conclusões: O presente trabalho buscou contribuir para maior aprofundamento do conhecimento a respeito do TEA, apontando sempre para a importância do diagnóstico e intervenção precoces, de forma a aproveitar a neuroplasticidade cerebral dos primeiros anos de vida, resultando em melhor prognóstico.