Claves Epistemológicas para la Formación de Investigadores Educativos

Abstract

La formacion para praxis cienti­fica de los investigadores educativos de nuestra Universidad se desarrolla bajo la mentalidad positivista, promoviendose una cultura educativa de la farrea logica instrumental y recetaria. Queda al descubierto la grave crisis epistemologica, un vacio ontologico y antropologico a la hora de comprender la realidad. Esta investigacion se acerca existencialmente a las claves epistemologicas que pueden contribuir a pensar los procesos formativos y la praxis cienti­fica de los investigadores educativos para inscribirlos en el camino de la nueva ciencia conciencial que se esta gestando contemporaneidad. El camino metodologico por el que transcurre la investigacion es la Sistematizacion de Experiencias. De las experiencias sistematizadas emergieron tres claves teoricas fundamentales para la reflexion en el contexto de la educacion universitaria, las cuales son: (a) pensamiento cienti­fico renovado; (b) educacion e investigacion con caraccter existencial y; (c) de la metodolatri a la metodologia cienti­fica. Palabras Claves: investigacion, educacion, formacion, investigadores, ciencia.