PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN MODEL QUANTUM LEARNING DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah  pembelajaran IPA di kelas IV SDN 219/II BTN Lintas Asri kurang bermakna dan belum memberikan kesempatan yang cukup bagi peserta didik untuk melakukan kerja ilmiah. Sehingga hasil belajar IPA menjadi tidak maksimal. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan model quantum learning dalam meningkatkan proses dan hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini  adalah PTK dengan tujuan melakukan serangkaian tindakan untuk memperbaiki proses pembelajaran IPA di kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, dan tes hasil belajar. Kemudian data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan lembar observasi pendidik pada siklus I mencapai 63,15% dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan berhasil mencapai 81,57%. Lembar observasi peserta didik pada siklus I hanya mencapai 48,27%, sedangkan pada siklus II berhasil meningkat mencapai 79,31%. Hasil belajar peserta didik pada siklus I mencapai ketuntasan 41,37%, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan mencapai 82,75%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa proses dan hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SDN 219/II BTN Lintas Asri dapat menigkat melalui penerapan model quantum learning.