Pengembangan Modul Materi Geometri Kelas IV Berbasis Masalah Berorientasi pada Penalaran Matematis Siswa

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan modul materi geomteri kelas IVberbasis masalah berorintasi pada penalaran matematis siswa yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) mengacu pada model Borg & Gall. Berdasarkan hasil uji coba, diperoleh bahwa (1) Hasil validasi modul dalam kategorisangat valid (2) Praktis, dilihat dari pengamatan keterlaksanaan modul berada pada kategoriterlaksana seluruhnya, dan (3) Efektif, dilihat dari hasil tes belajar siswa tercapai 85% tuntas secara klasikal dan penalaran matematis siswa telah mencapai kriteria minimal tinggi. Sehinggadapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kevalidan,kepraktisan, dan keefektifan.