A Educação Ambiental frente ao desafio da crise climática, na visão de um material pedagógico da Unesco: reprodutivista ou transformadora?

Abstract

A pesquisa consistiu em analisar a compreensão da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) no documento pedagógico da Unesco intitulado “Em preparação para o clima: um guia para as escolas sobre as ações climáticas”. Foram observadas as propostas pedagógicas e a concepção de crise climática do guia, buscando verificar se, nele, o conceito de Educação Ambiental (EA) reflete sobre as raízes sociopolíticas do problema. Utilizamos a metodologia de análise temática, tendo como critério de investigação a presença ou ausência de menção às causas estruturais da crise nas propostas de EA apresentadas. Concluímos que a compreensão de EDS do referido documento propõe apenas ações individuais no âmbito da escola, sem projetá-las para a sociedade como uma pauta emergente.