Peran Kepemimpinan Visioner Dalam Optimalisasi Skill Di Lembaga Pendidikan Vokasi: Studi Kasus Di Akademi Komunitas Darussalam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kepemimpinan visioner dalam mengoptimalkan keterampilan (skill) di lembaga pendidikan vokasi, dengan studi kasus yang difokuskan pada Akademi Komunitas Darussalam. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana figur pemimpin dengan visi jangka panjang mampu merancang strategi pengembangan keterampilan yang selaras dengan kebutuhan industri dan dinamika pasar kerja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik studi kasus, melibatkan wawancara mendalam dengan pimpinan lembaga, dosen, dan mahasiswa, serta observasi lapangan terhadap proses pembelajaran dan pelatihan keterampilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan visioner berkontribusi signifikan terhadap transformasi kurikulum, peningkatan kolaborasi dengan mitra industri, serta penciptaan ekosistem pembelajaran yang adaptif dan berorientasi masa depan. Pemimpin yang visioner tidak hanya menjadi penggerak inovasi, tetapi juga menjadi katalisator dalam membangun budaya kerja produktif dan kolaboratif di lingkungan akademik. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam literatur kepemimpinan pendidikan vokasi dengan menegaskan bahwa visi kepemimpinan yang kuat dan strategis dapat menjadi kunci dalam peningkatan kualitas lulusan vokasi yang kompeten, relevan, dan siap bersaing di dunia kerja.