Penguatan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik melalui Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Berbasis Model Problem Base Learning (PBL)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Berbasis Model Problem Base Learning (PBL) Melalui Pengamatan Indikator Pencemaran Terhadap Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik. Analisis data penelitian ini dibagi menjadi dua yaitu analisis data awal yang berupa uji validitas dengan menggunakan korelasi product moment, uji reliabilitas dan analisis data akhir yang berupa Uji data akhir meliputi Analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji t (paired sample t test), deskriptif sikap peduli lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran IPA berbasis pendekatan JAS dengan metode PBL terhadap sikap kepedulian lingkungan peserta didik pada tema pencemaran berpengaruh karena dengan menggunakan  uji t (paired sampel t test) diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0.05. Pembelajaran dengan menggunakan Pendekatan Jelajah Alam sekitar berbasis Model PBL ini dapat diterapkan dalam mata pelajar IPA khususnya pada materi pencemaran lingkungan karena sesuai dengan penelitian ini Pendekatan Jelajah Alam Sekitar dberbasis model PBL mampu meningkatkan sikap peduli lingkungan peserta didik