Um Jogo Didático para Revisão de Conceitos Químicos e Normas de Segurança em Laboratórios de Química

Abstract

A seção "Relatos de Sala de Aula" socializa experiências e construções vivenciadas nas aulas de Química ou a elas relacionadas. O presente trabalho descreve a concepção e aplicação de um jogo didático, inspirado no tradicional "Jogo dos Sete Erros", para revisão de normas de segurança em laboratórios de Química. A atividade foi aplicada para 108 alunos de 2º ano do Ensino Médio, em uma escola pública estadual do interior de São Paulo, propiciando uma aprendizagem diferenciada da perspectiva tradicional. Os resultados evidenciaram uma construção lúdica e coletiva de conhecimentos, por meio de discussões em grupo, mediadas pelo professor da disciplina de Química, que assumiu um papel de mediador da aprendizagem. Realizado no âmbito do estágio supervisionado, o presente trabalho também contribuiu na formação inicial de estudantes de licenciatura em Química, que participaram ativamente do planejamento e aplicação dessa atividade lúdica. Também ficou evidente a carência de atividades práticas experimentais na disciplina de Química, que representa o cenário da maioria das escolas públicas brasileiras. atividades lúdicas, ensino de química, laboratório de química